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  繪本 《 哥哥 的婚禮 》 ，以孩童的視角帶大家認識排灣族的傳統禮俗；故事以問答的方式進行，教師可以透過圖片進行說明文化的意涵，並藉由繪本介紹自身文化的婚宴禮俗，傳統與現代的形式差異。 ➤ 繪本傳送門: https://pse.is/3z7y39 ➤ 教案傳送門: https://pse.is/3vfnbp 繪本 《 我可以織布嗎? 》 描述對織布懷有熱忱的男孩，偷偷地跟著家裡的長輩，學習織布這項傳統技能。但是媽媽告訴他「男生不可以織布 ! 」奶奶也這麼說，爸爸、爺爺大家都這麼告訴他。達利好難過，男生真的不能織布嗎 ? 在台灣，織布這項技術是大部分族群都有的技能；從苧麻的採收成線，放上織布機開始製作服飾，過程辛苦繁瑣。教師可以藉由繪本介紹各族關於織布的生活技能，並探討過去和現代對於織布的觀念與禁忌。 ➤ 繪本傳送門: https://ppt.cc/fO2y6x ➤ 教案傳送門: https://ppt.cc/fv7pjx 繪本 《 蘋果不見了 》小 女孩 apin 帶著自己最喜歡的蘋果到學校跟大家一起分享。到了學校之後，卻發現蘋果不見了 !apin 到處尋找她的蘋果，卻怎麼也找不到， apin 忍不住想，該不會她的蘋果是被拿走的吧 ? 相信大家都有東西失蹤的經驗，但是小朋友對於東西的遺失往往更容易疑神疑鬼，質疑周遭人的方式也更直接純粹。教師可以和學生討論，如果東西不見了可以怎麼做，又可以怎麼和周遭的人反應呢 ? ➤ 繪本傳送門: https://ppt.cc/flAyZx ➤ 教案傳送門: https://ppt.cc/fZJ32x 住在森林的動物們，舉辦了繪圖比賽，主角小山豬為了贏得比賽，到了非常多地方畫圖。故事以山豬作畫的過程來進行，並出現許多顏色以及顏色的重疊詞，教師在閱讀完繪本故事後，可以在補充例句進行更多重疊詞的句型應用。 教師也可以在閱讀繪本 《 愛畫畫的豬 》 時，配合故事插圖帶學生認識植物，延伸教學植物的描述方式，例如，番茄的顏色、味覺、大小等特徵。 ➤ 繪本傳送門: https://ppt.cc/fYoAIx ➤ 教案傳送門: https://ppt.cc/fbBGtx 繪本 《 最棒的神射手 》 描述射箭十分出色的女孩，希望能用打獵的方式來證明自己，讓自己成為像爸爸一樣厲害的人。但是女生被禁止打獵，那她要怎麼證明自己呢? 大部分的原住